Yogyakarta, 21 Juli–25 September 2026 — Selama melaksanakan Praktik Kependidikan (PK) di Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kota Yogyakarta, khususnya pada Bidang Pembinaan SMP, mahasiswa Program Studi Kebijakan Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, Narulitha Budiarti, memperoleh pengalaman dalam mendukung berbagai kegiatan administrasi dan pengelolaan data pendidikan. Pengalaman tersebut kemudian menjadi bagian dari proses penyusunan kajian bersama Berliana Oktavinindia mengenai angka putus sekolah dan penanganan anak tidak sekolah (ATS) dengan membandingkan kondisi di Kota Yogyakarta dan Kabupaten Bantul. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goal 4 (SDG 4): Pendidikan Berkualitas.

Kajian dilakukan melalui pengumpulan, pengolahan, dan perbandingan data, serta penelusuran kebijakan yang berkaitan dengan penanganan anak putus sekolah. Dalam prosesnya, mahasiswa memanfaatkan Microsoft Excel, spreadsheet, dan perangkat pengolah data lainnya untuk mengolah informasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa angka putus sekolah di kedua wilayah mengalami perubahan selama periode 2021–2025, sementara keberlanjutan pendidikan masih menjadi perhatian dalam implementasi kebijakan. Kajian juga menunjukkan adanya perbedaan titik intervensi, yaitu Kota Yogyakarta yang lebih menonjolkan penjangkauan dan penanganan ATS, sedangkan Kabupaten Bantul lebih menekankan pencegahan sejak anak masih berada di sekolah.

Berdasarkan hasil kajian tersebut, mahasiswa menyusun rekomendasi kebijakan berupa penguatan pengelolaan data ATS agar tidak berhenti pada data yang tercatat, tetapi dapat digunakan untuk melacak perkembangan kondisi anak. Rekomendasi tersebut meliputi pemutakhiran data secara berkala, pembangunan sistem tracking per anak untuk memantau perjalanan penanganan, penghubungan data dengan tindak lanjut intervensi, serta pengukuran status anak setelah intervensi dilakukan. Rekomendasi ini berangkat dari adanya tantangan dalam implementasi kebijakan, antara lain keterbatasan data outcome dan kompleksitas faktor penyebab anak putus sekolah.

Melalui kegiatan PK ini, mahasiswa memperoleh pengalaman dalam menghubungkan pengelolaan administrasi dan data pendidikan dengan analisis kebijakan. Kajian dan rekomendasi yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi bahan pemikiran untuk memperkuat pemanfaatan data dalam penanganan anak putus sekolah dan ATS. Pengalaman tersebut sekaligus memperkuat pemahaman mahasiswa bahwa upaya mewujudkan pendidikan berkualitas membutuhkan data yang akurat dan mutakhir, tindak lanjut yang terarah, serta pemantauan keberlanjutan kondisi anak setelah intervensi